走在弘扬中华传统文化的路上,市教育教学研究

2019-10-01 06:29栏目:金沙政治
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5月6日下午,东区竹苑小学特别邀请中山市教研室教研员林晓洁老师莅临学校,进行了《中华传统文化教育的课程视角》专题讲座。竹苑小学全体教师参加了此次讲座。

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林老师的讲座分为三个部分:第一部分是对国家对弘扬中华传统文化有关文件的解读;第二部分是弘扬中华传统文化的过程中,教师的普遍困境。林老师用“教什么?怎么教?用什么教?什么时候教?”这五个简洁的问题直接总结了教师们的困境;第三部分是根据教师的困惑,概括中华优秀传统文化教育的课程体系。围绕课程体系,林老师从课程定位、目标、内容、实施、评价、资源这六方面详细地介绍,为全体教师未来更好地探索传统文化教育指引了一条光明大道。

传统文化课程

“弘扬中华优秀传统文化教育”已经迫在眉睫了,在林晓洁老师的讲座后,心动不如行动,竹苑小学晏利红主任带领大家齐诵《论语》。

如何提升,做到立德树人

本次培训活动,让在座的老师们受益匪浅,更加明白弘扬中华传统文化的重要性,老师们也将一如既往的不断学习和探索,希望在弘扬中华传统文化教育的路上越走越远,一路前行,一路欢歌。

市教育教学研究室相关人员

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到南朗小学开展调研

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5月22日,中山市教育教学研究室中华优秀传统文化教研员林晓洁、东升镇文体教育局的邓桂轩校长、南朗镇教育事务指导中心教研室主任黄嘉宏在南朗镇南朗小学,开展中华优秀传统文化教育调研活动。

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本次调研分为课例展示、说课议课、座谈交流三个环节。调研人员一行观看了该校《诗经》吟诵的展示、书法社团学生即席挥毫,以及硬笔书法展览。

在南朗小学,该校教师陈思恩主讲了传统文化课例《笠翁对韵·鱼》。陈老师从自己唱《笠翁对韵》导入新课,重点引领学生进行了多种形式的诵读,读出韵文的节奏和韵味,并辅以相关的图片、故事和学生表演,最后教学生学唱,让学生小组展示学习成果,感受《笠翁对韵》的丰富内涵,并进行了说课。

》》》传统文化课程“立德树人”

调研活动中,林晓洁、邓桂轩、黄嘉宏充分肯定了南朗小学优秀传统文化做得好,实在,用心,已经达到了“立德树人”的高度,让学生和老师在过程中树立了文化自信,师生精神面貌的改变促使教学质量提升。

专家们认为,这节课目标定位准确,教学过程逻辑好,整节课以学生为主体,多种形式让学生感受、体验,并提出了“将传统文化与其他学科渗透、探索传统文化更广阔的思路和方向”等建议,并希望继续加强,做出品牌,提升特色。

南朗小学负责人表示,科学建设课程体系,拓宽传统文化课程,今后更加积极开展传统文化教育教学活动。

◆中山日报报业集团新媒体中心

◆文+/通讯员 梁丽娟

◆图/南朗小学提供

◆编辑:徐向东

◆二审:蓝运良

◆三审:岳才瑛

◆素材来源:中山日报

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